9月14日上午，学校在东区图书馆八楼报告厅召开2024年教育部师范类专业认证联合专家组意见反馈会。专家组联合大组长兼音乐学专业认证专家组组长李广平教授、地理科学专业认证专家组组长张新民教授以及两个师范类专业认证专家组全体成员，我校领导班子成员出席会议，相关职能部门及公共课开课学院负责人、参与认证专业所在学院班子全体成员及参评专业负责人参加会议。会议由李广平主持。

李广平代表联合认证专家组介绍了现场考查基本情况，对学校在师范生培养方面的特色做法和认证专业取得的成绩给予充分肯定。专家组认为，刘伯温全年免费资料大全保持和弘扬了“艰苦奋斗、奉献边疆”的办学传统，坚守师范教育底色，为党和国家培养了一大批优秀教育师资。学校领导高度重视师范类专业认证工作，将其作为提高专业办学质量、深化教育教学改革的有效手段，推进学校师范类专业认证工作有序高效开展。

音乐学专家组组长李广平、地理科学专家组组长张新民分别代表专家组反馈了现场考查意见。专家组成员遵循问题导向原则，围绕“学生中心，产出导向，持续改进”认证理念，从反向设计、正向施工、底线评价等方面反馈了查证过程中发现的主要问题，如毕业要求指标点对认证标准的分解不够具体、毕业生跟踪反馈和各利益相关方参与的社会评价机制不够健全、教师队伍结构不够合理、学生学业监测与预警机制不够完善、校院两级质量保障协同运行联动不够等，并逐一提出了具有针对性、指导性、建设性整改建议。

理学院院长韩旸、音乐与舞蹈学院党委书记袁冰岩分别对认证专家的反馈意见作表态发言。

校长郝文斌作表态发言。他代表学校对专家组精益求精、务实高效地为地理科学、音乐学专业提出建设性的意见建议表示崇高的敬意和衷心的感谢！他表示，专家组意见不仅对于我们明确目标、深化改革、推进师范类专业建设具有重要意义，还对于学校迎接审核评估和深化教育教学改革具有重要推动作用。学校将坚持问题导向、目标导向、结果导向，认真落实好专家组意见，下一步学校将重点做好三方面工作：一是高度重视专家反馈意见，进一步提高思想认识。正确把握师范专业转型发展的形势任务，坚持系统思维，服务需求、创新工作机制、深化协同育人，以着力培养卓越教师为目标，推动师范类专业内涵建设，全面推进学校教师教育改革发展。二是持续贯彻专业认证理念，切实抓好工作整改提高。坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，聚焦专家指出的问题，深入剖析问题根源，逐一梳理、列出台账，逐条改进，从课程与教学、合作与实践等维度制定持续改进工作方案。建立健全校、院、专业三级整改责任机制，以专业认证带动持续改进，推动师范专业人才培养模式创新。三是把握专业认证重要契机，全面提高教师教育水平。深入学习贯彻全国教育大会精神，深入把握高等教育师范专业建设发展新形势、新任务、新要求，以此次师范类专业认证为重要契机，完善协同有效的教学质量管理和监控体系，建立运行有效的专业质量持续改进机制，进一步凝练师范类专业优势特色，推进师范类专业教学水平和质量提档升级。

（供稿/教务处 摄影/吴懿卓 责编/赵海鹏）